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小學數學關于口算乘法的教案 教學資料 教學設計

網絡搜集  2008-11-18 08:48:15  www.ufvxg.tw 進入幼師社區|博客
口算乘法 教學設計共7課時      總第29課時教學目標:1.使學生經歷整十、整百數乘整十數的口算乘法的過程,能比較正確熟練地進行口算。2.學會運用整十、整百數乘整十數的口算乘法解決簡單的實際問題。3.培養學
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口算乘法 教學設計

共7課時      總第29課時

教學目標:

1.使學生經歷整十、整百數乘整十數的口算乘法的過程,能比較正確熟練地進行口算。

2.學會運用整十、整百數乘整十數的口算乘法解決簡單的實際問題。

3.培養學生的觀察能力,口頭表達能力和演繹推理能力

 

教學過程:

一、復習導入

1、聽算后指名任選一道題說說口算方法。

20×5    30×6    4×70    100×5    3×200

3×200   500×3   1000×6  23×2     12×3

2、搶答:

3個十是(  )?   30是(  )個十?300是(  )個百? 60是(  )個十?9個十是(  )?   3個30是(  )?

3、小結導入:以上的練習同學們回答的都很好,今天,我們用這些知識做鋪墊,來學習新知識。板書:口算乘法。

二、創設情境,提出問題:

1、出示情景圖,引導學生觀察郵遞員叔叔每天工作的情況。

(1)同學們從圖中發現什么信息?

(2)你能根據圖中所提供的信息提出用乘法計算的問題嗎?

2、分小組討論交流。

3、學習例1

(1)指名說說你從圖中獲得什么信息?提出什么問題?根據學生回答,教師整理板書如下:

問題A:郵遞員叔叔工作10天,要送多少份報紙?要送多少封信?

(2) 你會解決這些問題嗎?怎么解決?小組討論。

(3)生匯報交流:說說算式表示的意義,口算方法。

2、用你喜歡的方法解決第2個問題

問題B:郵遞員叔叔工作30天要送多少份報紙?要送多少封信?

(1) 學生獨立解答。

(2)小組討論后匯報口算方法:兩個因數末尾都有0的乘法,口算時只要先把0前面的數相乘,再看兩個因數的末尾一共有幾個0。就在乘得的積的末尾添上幾個0。

四、實踐應用

1、生完成第58頁“做一做”。

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