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整十數加一位數及相應的減法的教案 教學資料 教學設計

網絡搜集  2008-11-18 08:47:48  www.ufvxg.tw 進入幼師社區|博客
整十數加一位數及相應的減法教學目標:1、經歷兩位數加、減一位數的口算方法的探索過程,能比較熟練地進行口算。2、了解加、減法算式中各部分的名稱。3、培養用數學的觀念看周圍的事物的意識,培養同學之間的相互合作
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整十數加一位數及相應的減法

教學目標:

1、經歷兩位數加、減一位數的口算方法的探索過程,能比較熟練地進行口算。

2、了解加、減法算式中各部分的名稱。

3、培養用數學的觀念看周圍的事物的意識,培養同學之間的相互合作、交流的態度。

教學重點:

1、理解兩位數加、減一位數的口算方法,熟練地進行計算。

2、知道加減法算式中各部分的名稱。

教學資源:

教學掛圖、計數器、小棒

教學過程:

一、情境導入,自主學習

1、師:今天,小猴的桃園豐收啦!它請森林里的小動物們都去吃桃。(出示掛圖)從圖中你知道了什么?

2、提問:根據圖,你能提出哪些數學問題?怎樣列式?

(1)一共有多少個桃?30+4=34  4+30=34

你是怎么算的?

①3個十和4個一合起來是34;②數:30、31、32、33、34(可借助計數器或小棒)

每個小朋友都有自己的名字,加法算式中的每個數也有各自的名稱。教師介紹“加數”、“和”。

引導學生說說“4+30=34”中各部分的名稱。

(2)一共有34個桃,筐里有30個,外面有幾個?

34-30=4

你是怎么算的?

①34是3個十和4個一,去掉3個十,剩下4個一(借助學具)

②想加法。

(3)一共有34個桃,外面有4個,筐里有幾個?列式并說說算法。

介紹減法算式中各部分的名稱。

3、觀察四個算式的特點,揭題:整十數加一位數及相應的減法。

二、鞏固練習,深化應用

1、計算,說說你是怎樣想的?

80+5   56-50   62-2   96-90

3+50   2+80   20+6   28-8

選擇幾題說說各部分名稱

2、“想想做做”第1、2題

(1)出示圖,讓學生說圖意。

(2)根據圖意,列出四個算式。

(3)反饋交流。

3、“想想做做”第3題

(1)同桌合作練習,說出得數。

(2)反饋交流,說說是怎樣想的。

(3)根據下面的算式,你能想到其它三個算式嗎?

①3+70      ②54-4

4、“想想做做”第4題

(1)讓學生根據表中第一行的名稱說說左表用什么方法計算,右表用什么方法計算。

(2)算一算兩張表中的得數。

(3)反饋交流。

5、“想想做做”第5題

(1)要求學生在兩分鐘內完成。

(2)交流并請做得快的學生介紹經驗:怎樣才能做得既對又快。

6、“想想做做”第6、7題

(1)學生自己獨立完成。

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