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語文課文 媽媽的愛的教學設計 課后習題答案

網絡搜集  2008-11-18 08:49:50  www.ufvxg.tw 進入幼師社區|博客
媽媽的愛教材分析: 《媽媽的愛》是一首兒童詩。這首詩選擇了五個生活片段,,前三節分別從媽媽在暑天為孩子扇扇子,在雨天為孩子送傘,抱孩子去醫院幾個生活細節上給孩子無私的愛,后兩節,媽媽的愛體現在對“我”
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媽媽的愛

教材分析:

   《媽媽的愛》是一首兒童詩。這首詩選擇了五個生活片段,,前三節分別從媽媽在暑天為孩子扇扇子,在雨天為孩子送傘,抱孩子去醫院幾個生活細節上給孩子無私的愛,后兩節,媽媽的愛體現在對“我”思想成長的關懷和幫助上,同時也抒發了孩子對媽媽的愛。全詩充滿親情愛意,樸實無華、文質兼美,以通俗易懂的詩歌語言,密切地聯系孩子的生活實際,致力于引導學生理解母親,體驗母愛,感受親情。

教材安排了認字10個:扇、 裳、遮、燙、哭、瓶、謊、批、責。寫字9個:扇、校、傘、瓶、批、評、責、親。

課后思考題:你覺得媽媽的愛還像什么?意在引導學生在閱讀的基礎上繼續回味母愛感受親情。

教學目標:

1、通過學習引導孩子們在自己的生活中“發現母愛”。

2、培養孩子“平中見奇”在平凡的生活中發現素材的能力。

3、能正確、流利、有感情朗讀全文、背誦全文。

4、會認生字9個,會寫生字10個。

5、嘗試用《媽媽的愛》的格式寫一段。

教學建議:

1、這首詩選取了五個生活片段,表現了媽媽對孩子的無私的愛,也抒發了孩子對媽媽的愛。媽媽在酷暑為還字扇扇子,在雨天為孩子送傘,抱孩子去醫院這些生活細節,幾乎發生在每個家庭,每個孩子都經歷過,正因為司空見慣,所以孩子容易忽略。因此閱讀時要引導孩子想想,媽媽做這些“小”事容易嗎?

2、后兩節,媽媽的愛體現在對“我”思想成長的關懷和幫助上,可以讓學生自己說說,媽媽教導你時,你有什么想法?是怎樣做的?最好怎么做?不要唱高調,避免這種愛變得枯燥乏味。

3、引導學生正確看待爸爸媽媽的教育方法有時不夠適當的做法。關于這一點可以組織一次學生和媽媽談心的活動,或者把孩子的討論錄音、寫下來的話交給家長,組織家長討論。

4、對于個別失去媽媽缺少母愛的同學,老要特別給以關注,與他們單獨交談,談閱讀的體會,讓孩子體會老師的愛和文中媽媽的愛是一樣的。

 

拓展練習:

一、         比一比,再組詞。

清(    )  校(    ) 傘(    ) 切(    )

睛(    )  較(    ) 平(    ) 地(    )

二、在括號里填上合適的詞語。

一(    )夜晚    一(    )扇子    一(    )衣服

一(    )雨傘    一(    )往事    一(    )批評

三、學著課文的樣子,再編一小節。相信你能行。

精品教案:           《媽媽的愛》教學設計(一)

教學準備:

字詞卡、錄音帶、課件   

 

教學過程:

一、  創設情景,再現母愛

1、播放錄音《媽媽的驕傲》

同學們,你們熟悉媽媽的聲音嗎?這兒有幾位媽媽正在夸自己的孩子呢!注意聽,猜一猜是誰的媽媽在夸他?

2、你能夸夸自己的媽媽嗎?

說到自己的媽媽,老師看得出你們都很自豪,今天老師還給同學們帶來了一首贊頌媽媽的歌曲《世上只有媽媽好》,讓我們來一起聽一聽。

二、初讀課文,感受母愛。

1、正如歌中所唱的,世上只有媽媽好,有媽的孩子向像塊寶,我們從小到大,媽媽付出了很多的心血,。這就是媽媽的愛,這節課,我們一起走進愛的故事,請同學們打開課本第8頁,板書課題:媽媽的愛

2、師配樂讀課文。

3、同學們大聲朗讀課文,遇到不認識的字,自己想辦法解決。

4、指名讀課文,隨機評價。

三、自主合作,愉快識字。

1、生字娃娃想知道你們用什么辦法認識它們的?

學生說說自己識字的方法,師適當點播,補充。

2、游戲識字。

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