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幼兒園安全教育論文:小孩子的自我保護能力測試

www.ufvxg.tw  2008-11-12 14:08:21  網絡整理 進入幼師社區|博客
也許您孩子的回答并不讓您滿意,那就趕緊采取措施,多和孩子一起討論發生緊急情況的處理辦法。我們不要再采取回避的方式,如墻上有釘子,就把釘子拔掉,不是讓孩子學會保護自己。您可以和孩子一起認識安全標志,教會他遇到緊急情況時應想辦法求救,別忘了您可是孩子的第一任自護老師!孩子是否具有自我保護意識、是否掌握了急救知識,是他們健康成長的一個重要保證。

幼兒園安全教育論文:小孩子的自我保護能力測試
 
在日本,小學生專門開有自我保護課,第一堂課就是老師帶著孩子們大喊著火了,救命啊!

  我們一向把家比喻成安全的港灣, 可是家里曾發生過什么呢?沈陽一個六歲的女孩和媽媽在家中捉迷藏,躲在窗簾后讓媽媽找結果因窗戶沒關嚴從六樓跌下不幸身亡;一名初三女生在放學路上被兩名陌生青年搶走手中的游戲機,女生為了要回游戲機只身一人一直追到對方的家中,結果發生了不該發生的悲劇。據統計每六個死亡兒童中有3.8個死于意外傷害, 而且以交通事故、溺水及燙傷最多。

  讓孩子學會自我保護,并不等于說社會、家庭、學校就可以放棄保護,社會的保護永遠是第一位的,但是自我保護也同樣重要。在生活中許多孩子受到故意傷害,侵犯者并不是什么陌生人,而是他們身邊的親人或熟識的人。

  自我保護教育是具體而且可操作的:要讓孩子多接觸社會,逐步了解社會上一些不建康、有危害的現象;要讓孩子,特別是青春期的孩子了解自己的身體,只有認識了才會保護;讓孩子學會區分善意的和惡意的行為,即使助人為樂,也要教育孩子學會科學助人。對于超出自己能力范圍的要求,如陌生人委托孩子看護物品等應予拒絕。另外,要讓孩子掌握一些緊急救助的方法,如記住一些急救電話,遇到壞人糾纏知道報警等。有一句老話講"害人之心不可有,防人之心不可無",對孩子從小進行自我保護教育,同樣是一種素質教育。

  讓中國和日本的3歲至6歲的學前兒童住進同一個賓館。日本孩子的第一件事就是一定要找到安全出口,以防火災等不測發生,而中國大多數孩子首先想到的是開電視、如何設置自己的環境,不會先考慮這些自我保護措施,這是不是與家長的教育有關呢?

  小孩子的自我保護能力測試題:

  (1)你一個人在家時有人敲門,說"我是修電話的",你拿起電話確實沒有聲音,從門鏡里也看到來人有修理工具,你會怎麼想?然后怎么辦?

  (2)你經過一棟樓時,樓里有人向你招手,說"小朋友快來看看這是什么"?或者"快來看看這只小貓多可愛呀!"你看到他的懷里確實有小貓,你會走過去嗎?為什么?

  (3)你和爸爸媽媽去游樂場所、商場時,發現找不到爸爸媽媽了,你會怎么辦?是自己找還是去請別人幫助?找誰幫助?為什么?

  (4)自己在家時,一位自稱是爸爸媽媽同事的人敲門,你會開門請他進來嗎?為什么?

  (5)不小心劃破了手,傷口在流血,你會怎么辦?

  (6)爺爺奶奶或是姥姥姥爺突然倒地,推也推不動,叫也叫不醒,你會怎么辦?

  也許您孩子的回答并不讓您滿意,那就趕緊采取措施,多和孩子一起討論發生緊急情況的處理辦法。我們不要再采取回避的方式,如墻上有釘子,就把釘子拔掉,不是讓孩子學會保護自己。您可以和孩子一起認識安全標志,教會他遇到緊急情況時應想辦法求救,別忘了您可是孩子的第一任自護老師!孩子是否具有自我保護意識、是否掌握了急救知識,是他們健康成長的一個重要保證。
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